波士顿学院（Boston College，简称BC）成立于1863年，是一所坐落于位于美国马萨诸塞州栗树山（Chestnut Hill, MA）的顶级私立研究型大学，为波士顿五大名校（哈麻塔波布）之一，2021-2022 U.S.News综合排名位列36。
波士顿学院历史悠久，在美国享有声望，素有耶稣会常春藤之称，也是新常春藤名校。近年来波士顿学院在美国主流排行榜最佳排名包括：
Bloomberg商业周刊本科商学院全美第3位；KIPLINGER最有价值私立大学全美第18位；福布斯最佳大学全美第22位；U.S.NEWS全美大学本科4年毕业率全美第5；最佳本科教学排名全美第7位；综合排名全美第30位。波士顿学院近年在世界大学排行榜最佳排名包括QS世界大学排名神学及宗教研究专业第5及教育学专业第31；上海ARWU世界大学学术排名金融第38及商业管理第50。波士顿学院知名校友包括前国务卿约翰·克里、前副国务卿尼古拉斯·伯恩斯、投资大师彼得·林奇，谷歌、苹果、英特尔、JP摩根等众多跨国公司高管。
在学术方面，波士顿学院在社会工作、教育学、护理、法律、哲学、自然科学和商科等领域名声在外。但是，因其本科工程学科教育的缺位，致使波士顿学院的综合排名以及被STEM方向学生考虑的优先性徘徊不前。
于是乎，在2021年秋季，波士顿学院的人本工程专业（Human-Centered Engineering Major,HCE）迎来了首届学生。这门新兴工程学专业融合了BC的博雅人文核心课程与工程、设计和系统性思维应用的基础，致力于提供一个以“服务他人与社会”为目标的工程学鼎石项目。
波士顿学院崭新的工程系开设在莫里西文理学院(Morrissey College of Arts and Sciences)之下。该系目前仅开设人本工程专业(HCE)这一专业，此项目集BC博雅人文核心课程与基础/高级工程课程之长，突出服务于社会的责任感。工程专业学生可以体验到课堂教学、课后反思、和延伸到BC大学校园之外的体验式学习。
---该项目需要124个学分，其中三分之二是工程、数学和科学科目，三分之一是文科和人文学科。
*波士顿学院新成立的集成科学与社会研究所，旨在加强跨学科学科学习、协作研究过程，用以解决能源、健康、和环境领域的关键社会问题。该研究所由BC董事会成员菲尔·席勒(Phil Schiller)和他的妻子金·加塞特-席勒(Kim Gasset-Schiller)冠名，以致敬夫妻二人在数年里总计向学校提供的逾两千五百万美元捐赠。
席勒综合科学与社会研究所是一座崭新的总面积超过15万平方英尺的大楼。该项目于2019年春季开工，成本约为1.5亿美元，于2021年底完工。这座新建筑是波士顿学院在科学领域最大的单项投资，并有以下亮点：
大二学生，在选择专业领域之前，将开始为期一年的研究，从静力学到热力学。工程基础工作室课程有16个学分，采用独特的基于项目的学习方法，挑战学生合作并解决能源、环境、和健康等主题领域的问题。
HCE项目鼓励学生将社会需求融入到他们的工程实践中。这种方法的根本在于走出教室，与现实世界中的用户进行互动。作为三年级和四年级的学生，他们将有机会扩大他们的国际视野，通过完成他们的Senior Impact Project或通过与教师合作进行全球研究。
我们的耶稣会和天主教传统呼吁学生成为“men and women for others”，利用我们学生的才能让世界变得更美好。除了具有挑战性的课程作业，我们的工科学生将在每周的反思会议中有时间和空间来三省吾身，并在更大的社会需求背景下思考他/她的学习和经验。
解决全球问题需要大胆的思考和创造性的解决问题的方式，而这种方式往往来自与他人的对话和互动。随着席勒综合科学与社会研究所的成立，以及一个全新的综合科学与工程中心的建成，来自大学各院系的学生和教师将有资源和空间一起工作和交流思想。
在一个日益复杂的世界里，解决问题和改善生活需要新的、多样化的技能组合。作为Morrissey文理学院的学生，工程专业的学生同样要修习哲学和文学等学科领域课程。
作为著名研究机构的一部分，波士顿学院的教师们站在全球问题的最前沿——从网络安全到污染对儿童健康的影响。在他们的大三项目实验室和大四顶峰项目中，学生将与教师合作，设计新的项目和参与现行项目的研究。
解决未来全球问题的能力需要跨越所有科学领域的强大基础。我们的综合科学学习方法能帮助学生开发更全面学科能力，因此他们有信心和能力获得新的技能和知识。
一些世界顶级的医疗保健和技术公司距离BC校区只有几分钟的路程，这意味着最高质量的合作伙伴和实习机会。
我们的校友将他们的热情与他们的BC教育相结合，在世界各国推动从医疗到环境等行业的变革。我们的毕业生也随时准备在他们选择的任何领域支持他们。
🔍 ·学生将能够运用不同领域的工程科学知识、技能和技术，以解决复杂的工程问题。
🔍 ·学生将理解工程学的根源是努力服务于人，并将作为工程师采取以人为本的方法。
🔍 ·学生将是终身学习者，他们有能力和信心获得新的技能和知识，使用尚未开发的技术，以解决尚未发现的问题。
🔍 ·学生将能够通过书面、口头、视觉和其他形式的交流有效地传递他们的想法。
作为波士顿学院在STEM科学与工程领域里的大胆尝试，席勒综合科学与社会研究所与人本工程学专业在2021年秋季首次投入运营。学校总投资了近三亿美元在建设新教学中心，购置工程实验室设备，以及聘请教职工上。新的工程系主任Glenn R. Gaudette是一位生物医学工程领域里的专家，拥有使用植物作为心脏支架的高新技术。他的研究同时覆盖了蛋白质产品的种植，作为可持续的食物来源，减少对环境的影响等领域。
据此分析，波士顿学院的Human-Centered Engineering专业具有一定的生物医学工程领域的倾向性，并且深度结合“人类社会可持续性发展”这一主题。从目前该专业的课程设置上来看，重点围绕着：
研讨式学习和“Service to people and society”一直是波士顿学院博雅教育的灵魂。新的工程学专业也继承了该教育理念，将育人惠世作为目标，培养拥有跨学科学习能力以及强烈社会责任感的未来工程师。虽然波士顿工程系的专业开设相比于传统工程名校，名院的全面，仍不够清晰，但是建立在这所人校的精神之上的，是一门不拘泥于传统工程学分类的新型学科，人本工程学。在波士顿学院，核心课程（core curriculum）是每一位学生都要遵从的本科学习道路。从数理化，到政商与历史，到哲学与神学，BC培养的是不一样的工程师。
该系和专业于2021年招收了第一批76位学生。目前暂不清楚总计申请该专业的人数以及录取率。但是能够确定是新工程专业开设初期，相对于其他学校工程学院的激烈竞争，会有一两年的“尝鲜”窗口。随着2025er首批学生毕业给HCE专业带来的资质方向的全面认证和提升，该专业的录取压力也会随之增加。
如果同学们有意向申请此集人文精神和STEM精髓于一体的波士顿学院人本工程专业的话，白老师作为BC资深校友，建议大家需要拥有三个条件：
同时，作为前途美本升学规划导师，白老师希望同学们考虑在高中阶段做四手规划：
·参与兼顾宽度---社会影响力，与深度--自身领导力，科研力的团队活动；
希望此文能让大家对波士顿学院的Human-Centered Engineering人本工程学专业以及针对该专业的申请规划有了初步了解。总结一下：